I Fosslia barnehage har vi som mål stadig å finne bedre arbeidsmetoder som utfordrer barna. Som våre fire ledeord har vi valgt Delaktighet, Glede, Utfordre og Mangfold. Vårt mål er å bidra til å styrke lysten til og utforske og å tilegne seg ny kunnskap.
For oss betyr barns medvirkning først og fremst retten til å bli hørt og å få delta i fellesskapet. Vi synes det er viktig å oppdra barn til demokrater.
Vi har hentet mye inspirasjon fra de pedagogiske arbeidsmetodene i Reggio Emilia. Overført i praksis, betyr dette at vi jobber prosjektrelatert. Vi har valgt å ha et felles prosjekt for barnehagen gjennom hele året. Og selv om utgangspunktet er gitt, får prosjektet ofte et helt annet uttrykk enn man skulle tro. Det er barnas egne interesser som staker ut kursen.Vi opplever at denne arbeidsmetoden stimulerer barna, og vi blir stadig overrasket over hvor mye de vet og kan.
Å jobbe prosjektrelatert innebærer at vi voksne er medaktører som stiller spørsmål til undring og refleksjon og at vi dokumenterer prosessene og reflekterer over veien videre.
Prosjektene baseres på medvirkning og barnas iboende trang til å lære. Noen prosjekter kan vare en halvtime, mens andre går over flere år. For å gjennomføre denne typen prosjekter, trenger vi kunnskapsrike voksne som er tilstede og aktivt utfordrer barna.
Danning er et aktuelt begrep i den nye formålsparagrafen. For oss symboliserer det likeverd, kunnskap og evnen til refleksjon. Det handler om å bidra til at barna skal få et best mulig utgangspunkt til å møte verden som selvstendige og tolerante individer.
Vi har siden 2003 vært tilknyttet mopeda-nettverket (mulighetsorientert pedagogikk). Et nettverk, initiert av barnehagekonsulenten i fylket, der vi møtes for faglig påfyll og for å utveksle erfaringer med fokus på prosjekt og pedagogisk dokumentasjon.
DOKUMENTASJON
Pedagogisk dokumentasjon av prosesser er noe vi hele tiden jobber for å videreutvikle. Alle gruppene har ukentlige refleksjonsmøter der vi ser på dokumentasjonene for å reflektere over barnas ideer og tanker for å finne veien videre. Vi bruker og bilder for å dokumentere hverdagen. Alle barn som slutter får en minneperm med tekst og foto fra årene i barnehagen. Vi sikrer nærheten til enkeltbarnet gjennom å dele barna i aldersgrupper med faste voksne som tur og prosjektansvarlige.
KOMPETANSE
Vi har god kompetanse på flerkulturelt arbeid, som vi har tilegnet oss gjennom prosjektsamarbeid med HINT (Høyskolen i Nord-Trøndelag) og NAFO (Nasjonalt senter for flerkulturelt arbeid).
Vi innehar også mye kompetanse i forhold til barn med behov for spesiell tilrettelegging. Vi har flere ansatte med variert utdanning og erfaring. Flere av førskolelærerne har videreutdanning i spesialpedagogikk.
To av våre ansatte har i 2011 tatt videreutdanning tilsvarende 30 studiepoeng innen matematikk, verdensrommet, forskerspiren og IKT.
Vi har tilknyttet oss en ekstern veileder fra Reggio Emilia-instituttet - Maria Hedberg - utdannet pedagogista og til daglig styrer ved Bikupan barnehage i Østersund.
Vi har ei sprek, engasjert og læringsvillig personalgruppe. Vi er tilsammen ca 20 ansatte hvorav 9 med førskolelærerutdanning og 5 med barne- og ungdomsarbeiderutdanning. To av våre ansatte er menn.
GENERELL INFORMASJON
Vi serverer 3 måltid daglig. Alle måltidene serveres på kjøkkenet. Frokosten serveres fra 07.15 - 08.30. Lunsj fra ca 11.00. Fruktmåltid fra ca 14.00. Vi baker brødet selv og har varmmåltid to dager i uka. Vi har fokus på variert kosthold. To av våre ansatte har gått på kokkekurs gjennom fiskesprell.
Vi vektlegger barns medvirkning og å få være selvhjulpne, barna smører selv, rydder av etter seg og dekker nytt når de har spist.
Åpningstider er fra 06.45-17.00. Barnehagen er stengt julaften, nyttårsaften og onsdag før skjærtorsdag.
Alle barn må avvikle 4 uker ferie i løpet av kalenderåret, 3 av de må være sammenhengende på sommeren.
